近日,江蘇一位家長(zhǎng)在自己發(fā)布的短視頻中大呼:“我就退出家長(zhǎng)群怎么了!”。從視頻內(nèi)容來看這位家長(zhǎng)認(rèn)為:老師要求家長(zhǎng)批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課使得自己承擔(dān)了老師應(yīng)負(fù)的責(zé)任,視頻結(jié)尾處這位家長(zhǎng)問道:教是我教,改是我改,之后還要昧著良心說老師辛苦了,到底誰辛苦?
江西一所學(xué)校三年級(jí)的家長(zhǎng)群中,老師甚至直接點(diǎn)名批評(píng)幾名沒給孩子批改作業(yè)的家長(zhǎng),老師羅列了三點(diǎn)家長(zhǎng)需要給批改學(xué)生作業(yè)的原因,家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中來,既能能更了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,也能很好地與孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上有交流,但略帶強(qiáng)制性的要求也讓工作忙碌的家長(zhǎng)確實(shí)是苦不堪言。
更為苦不堪言的是身為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的家長(zhǎng),在公司單位管理忙上一天回家陪孩子本來也挺好,卻要一直按照老師要求來做,這感覺怕是讓人受不了。有一點(diǎn)挺好,手機(jī)挺方便,隨著各種企業(yè)管理軟件的發(fā)展,信息化的管理軟件可以讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)們邊教孩子寫作業(yè),邊處理公司的大小事務(wù)。
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